Η… συναυλία της Κεραμέως

Το… πάρτι της Πρωτοψάλτη, οι selfie στο Μαξίμου με τον πρωθυπουργό και το «δωράκι» των 9 εκατ. ευρώ προς την ιδιωτική τηλεόραση, μονοπωλούν το ενδιαφέρον της κοινής γνώμης. Άλλωστε, όλα τα «πικάντικα ή γλυκανάλατα» τραβούν τα φώτα της δημοσιότητας, ακόμα και εν μέσω πανδημίας.

Όμως, τελικά, η κυβέρνηση εκμεταλλεύεται όλο αυτό το «ντόρο» για να πετύχει ακόμα πιο σκληρά χτυπήματα: Ειδικά το νομοσχέδιο για την Παιδεία είναι η ίσως η πιο χαρακτηριστική περίπτωση εκμετάλλευσης της… αλλοιωμένης εικόνας που δίνει η κακή χρήση της επικαιρότητας. Εξηγούμαστε:

Μόλις πριν από λίγες μέρες, η κυρία Κεραμέως παρουσίασε το σχέδιό της για την εκπαίδευση της χώρας. Ένα σχέδιο νόμου που κατατέθηκε σε μία Βουλή κατ’ ουσίαν… κλειστή, προφανώς και δημιουργεί ερωτηματικά! Αναλύοντας λίγο περισσότερο τις διατάξεις του νομοσχεδίου, «η μεγάλη εικόνα», δείχνει συγκεκριμένες αποφάσεις, που θέλουν να οδηγήσουν την εκπαίδευση, όπως ορθά διαπίστωσε και ο Τομεάρχης του ΣΥΡΙΖΑ, Νίκος Φίλης, «πίσω στην προ του 2015 διάλυση». Τι όμως φέρνει μαζί του αυτό το σχέδιο νόμου;

• Στροφή προς την ιδιωτική εκπαίδευση: Με μια σειρά από μέτρα, η κυβέρνηση οδηγεί τους πολίτες προς τη λύση της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Για παράδειγμα στις τάξεις των νηπιαγωγείων και των δημοτικών αίρεται το πλαφόν των 22 μαθητών και παρέχεται η δυνατότητα αύξησής τους στους 26, κάτι που πρακτικά οδηγεί σε δυσμενέστερες συνθήκες για τα παιδιά. Επίσης, οδηγεί και σε λιγότερους εκπαιδευτικούς στις τάξεις, μόνιμους και αναπληρωτές. Συνεπώς, «αναγκάζει» εν πολλοίς τους γονείς να επιλέξουν την ιδιωτική εκπαίδευση, υποβαθμίζοντας τη δημόσια.
• Διαγωγή: Για πρώτη φορά μετά από αρκετά χρόνια επαναφέρεται στα απολυτήρια η έννοια της κοσμίας ή της κοσμιοτάτης διαγωγής. Ουσιαστικά, επιχειρείται να γίνει διαχωρισμός των μαθητών, μέσω των πτυχίων που θα λαμβάνουν, ακόμα και από τις χαμηλές βαθμίδες. Τελικά, δεν επιτυγχάνεται τίποτα περισσότερο παρά μία αυτόματη δημιουργία εκείνων που θα μπαίνουν στην πρώτη βαθμίδα επιλογής, βάσει διαγωγής και σε εκείνους που θα βρίσκονται διαρκώς στο περιθώριο… Για το υπουργείο Παιδείας πάντως, θεωρείται ένα αμιγώς παιδαγωγικό μέτρο!
• Αυξάνονται τα εξεταζόμενα μαθήματα: Ουσιαστικά οδηγούνται οι μαθητές σε ένα… μόνιμο εξεταστικό κέντρο. Πλέον θα υπάρχουν εξετάσεις και για τα αρχαία ελληνικά, σε όλες τις τάξεις, εκτός από τις ήδη υπάρχουσες.
• Αρχαία Ελληνική, Λατινικά, Κοινωνιολογία: Δεν φτάνει που οι μαθητές είχαν έως τώρα το «βραχνά» των διπλών εξετάσεων της Νέας Ελληνικής. Τώρα θα υποχρεώνονται να κάνουν το ίδιο και στα Αρχαία! Οι μαθητές θα εξετάζονται επί τρίωρο στην αρχαία ελληνική γραμματεία και στα αρχαία ελληνικά επί μετάφραση. Ήδη η εκπαιδευτική κοινότητα, μιλάει για προσπάθεια εξόντωσης των μαθητών, που πλέον δεν θα έχουν τις αντοχές, σωματικές και ψυχικές, για να ανταποκριθούν. Την ίδια στιγμή εξωβελίζεται η κοινωνιολογία, ενώ άλλα κρίσιμα μαθήματα όπως είναι η Χημεία και η Βιολογία, περιορίζονται σημαντικά, στις τάξεις του Γυμνασίου…
• Μίνι πανελλαδικές στο Λύκειο: Ουσιαστικά θα εφαρμόζεται ένα σύστημα μίνι πανελλαδικών εξετάσεων για την προβίβαση από τη μία τάξη του Λυκείου σε μία άλλη. Ως αποτέλεσμα βέβαια, οι μαθητές θα πρέπει να πιέζονται πολύ περισσότερο, ενώ θα υπάρχει πάντα ο Γολγοθάς της Γ’ Λυκείου. Όλα αυτά φυσικά, θα σημαίνουν πρόσθετη σημαντική επιβάρυνση και για τα ελληνικά νοικοκυριά…